生理、心理學(xué)家巴甫洛夫曾說：嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。也就是說寶寶從出生開始就應(yīng)該學(xué)習(xí)了。

然而這種學(xué)習(xí)并不只是認(rèn)字、背詩(shī)、學(xué)外語。而是應(yīng)該包括讓寶寶學(xué)會(huì)如何適應(yīng)外界環(huán)境，幫助發(fā)展寶寶的智力。激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)潛力。

到底該不該上早教班？應(yīng)該如何選擇早教班？于是家長(zhǎng)們很糾結(jié)，事實(shí)上大可不必。因?yàn)樵缃滩⒉粌H僅是早教班，而應(yīng)該有科學(xué)的家庭教育和良好的親子陪伴。無論是交給早教班還是自己教，還是自己教，對(duì)寶寶的培養(yǎng)都應(yīng)該越早越好。

著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)，寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育存在“敏感期”主要表現(xiàn)在：視覺、語言、動(dòng)作、情感認(rèn)知這四大能力的發(fā)展上。

一，視覺

4～5個(gè)月的寶寶處于色彩敏感期，開始能辨別顏色了，特別是對(duì)紅色感興趣?？梢栽趮雰捍驳纳戏綉覓觳噬婢撸ㄗ詈檬羌t色的）供寶寶注視。

二，語言

1歲左右的寶寶處于語言發(fā)育敏感期，寶寶說話的欲望越來越強(qiáng)烈，負(fù)責(zé)帶寶寶的成人要多和寶寶交流，鼓勵(lì)并引導(dǎo)寶寶用言語表達(dá)自己的要求。

三，動(dòng)作

1~2歲的寶寶處于大肌肉發(fā)育敏感期，此時(shí)的寶寶是個(gè)小小的運(yùn)動(dòng)健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走等。家長(zhǎng)要多陪寶寶做一些親子運(yùn)動(dòng)，

四，認(rèn)知

7~12個(gè)月的寶寶處于認(rèn)物敏感期，認(rèn)物能力增強(qiáng)，能容易的認(rèn)出物體。這時(shí)應(yīng)該給寶寶看畫面簡(jiǎn)潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養(yǎng)寶寶對(duì)認(rèn)知書的喜愛。

現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，寶寶的大腦在媽媽肚子里的時(shí)候就開始發(fā)育了。剛出生的寶寶大腦里就有1000億個(gè)神經(jīng)元。隨著外界的刺激和寶寶的成長(zhǎng)，這些神經(jīng)元之間開始建立千千萬萬個(gè)連接。3歲時(shí)寶寶大腦里的神經(jīng)元連接達(dá)到1000萬億，形成了一個(gè)龐大復(fù)雜、分工精確的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。這一過程被稱之為神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)化。而0~3歲恰恰是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)鍵期。寶寶的大腦處于一生的發(fā)育巔峰，抓住0~3歲關(guān)鍵期，早教將取得事半功倍的效果。